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Aprimoramento de habilidades puramente humanas para a criação tecnológica.O desenvolvimento econômico exige maior integração de tecnologias para conectar pessoas em torno de objetivos em comum. A tecnologia é feita pela humanidade na aplicação de conhecimentos que a princípio são abstratos. Das ideias construímos ferramentas voltadas para a otimização de nossas relações com a vida. Otimizar é ganhar tempo, é tornar qualitativa a iniciativa motivada pela criatividade. Por meio de processos de aprendizagem lúdica e espaçada nos tornamos competentes em destacar padrões. Na matemática, a notação científica é um padrão de escrita que tem em si representações simbólicas de relações entre os elementos. Quando representamos 1+2 = 3 = 3/1 = 3*1 = 3¹ estamos definindo por meio dos símbolos de operadores aritméticos o relacionamento de igualdade dos símbolos numéricos. Operações lógicas se assentam sobre a filosofia, a prática de reflexão acerca da natureza estimula o desenvolvimento de novas soluções para problemas antigos. Para a resolução de problemas estratégicos é então necessário ter conhecimento transdisciplinar sobre a vida em sociedade.A matemática está presente em todos os aspectos de nossa vida: em nossas finanças, nos dispositivos eletrônicos e suas redes de comunicação, nas artes marciais e estéticas, em nosso próprio organismo... Com ela projetamos ideias e transformamos a realidade.Ensino de matemática com recursos digitais:Modernizar o ensino é fazer uso dos recursos tecnológicos para promover a acessibilidade de conhecimento. É tornar tangível a metafísica.
