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La falta de oportunidades de los chicos de barrios de bajos recursos en el mundo educativo-laboral es uno de los elementos que los convierte en vulnerables, dentro de un contexto de pobreza y desigualdad que se ha profundizado. A pesar de esto crece fuertemente en nuestra sociedad la imagen de los niños y adolescentes pobres no como víctimas sino como victimarios. Desde hace 10 años adolescentes y jóvenes aparecen muy a menudo en los medios masivos de información, vinculados directamente a la delincuencia y causantes de robos con rehenes y asesinatos como la única forma de vinculación social posible, como victimarios. Para tomar conocimiento del lenguaje audiovisual en forma práctica es necesario manejar elementos de lecto - escritura, ya que todo comienza en una idea y en un guión, y si éstos no son claros el trabajo de las disciplinas posteriores se hacen muy dificultosas. Es por esto que consideramos como estrategia de inserción y desarrollo la posibilidad de acercar a los niños, adolescentes y jóvenes a las artes audiovisuales mediante la metodología de taller, ya que constituye una herramienta efectiva ya que es cercana a ellos, para fortalecer su aprendizaje, motivándolos a reinsertarse y/o permanecer en el sistema educativo y brindándoles un camino que, posteriormente y con mayor formación, puede convertirse en una posibilidad de inserción laboral. Por otra parte, desde este enfoque se revalorizan las capacidades, potencialidades y posibilidades de los/las chicos/as y sus familias así como los recursos existentes en la misma comunidad, sea para enfrentar y superar problemas cotidianos como para generar nuevos aprendizajes y propuestas creativas orientadas a mejorar la calidad de vida.